Le baccalauréat
Que ce soit en série générale ou en série technologique, l’épreuve du baccalauréat consiste à traiter un sujet parmi trois sujets au choix : 2 dissertation et une explication de texte.
Le programme de philosophie est un programme délibérément très large afin d’évaluer la capacité de penser par soi-même de l’élève (et non de réciter un cours appris par cœur). Il y a 7 notions au programme de terminale technologique et 10 notions de plus au programme de terminale générale.
Normalement les 3 sujets proposés au bac doivent correspondre à 3 perspectives, c’est-à-dire trois grands domaines de problèmes. La plupart des notions peuvent être associées spécifiquement à l’un de ces domaines. Certaines « grosses » notions sont abordées dans différents domaines.
- LA CONNAISSANCE (Vérité, science, raison + religion, langage)
- L’EXISTENCE HUMAINE ET LA CULTURE (Liberté, conscience, inconscient, temps / Langage, travail, technique, art, nature + religion)
- LA MORALE ET LA POLITIQUE (Bonheur, devoir / justice, État + liberté)
1. Gérer le temps long (et le stress)
En terminale, beaucoup d’élèves ressentent un stress particulier lié d’une part à l’échéance Parcoursup et d’autre part à l’échéance des épreuves du baccalauréat, qui génèrent une plus grande charge de révisions et d’évaluations.
Beaucoup d’élèves sont notamment très destabilisés quand plusieurs évaluations tombent la même semaine, voire parfois le même jour.
Cette répartition inégale des évaluations est malheureusement inéluctable dans les conditions actuelles de l’organisation du lycée et du baccalauréat.
La première chose à faire pour alléger ce stress et cette charge mentale est de conquérir une certaine « maîtrise » du temps grâce à la planification et à l’organisation personnelle.
Les élèves sont souvent mal, voire pas du tout formés aux méthodes d’organisation. D’ailleurs peu d’outils leurs sont réellement proposés.
Je vous propose ci-dessous un exemple de calendrier mensuel très simple que j’utilise moi-même.
Je vous conseille d’y noter :
1. Les échéances administratives et d’examens (dates Parcoursup, (dates des épreuves de bac…)
2. Les « gros devoirs » (bac blanc, devoirs de philosophie…)
Ce sont ceux qui nécessitent un gros volume d’heures de préparation et de révisions (fichages de cours + révisions)
> Tâchez d’évaluer le nombre d’heures nécessaires à ce travail de préparation
> Dans la mesure où ces devoirs vous sont donnés souvent longtemps à l’avance, répartissez le travail de préparation en plusieurs plages de travail sur le calendrier.
3. Des plages de travail autonome dans chaque matière
> N’attendez pas que vos professeurs vous donnent des devoirs ou des évaluations pour travailler.
> Planifiez des révisions de manière autonome (ex. Tous les 15 jours, le jeudi, je cale une heure de révision/fichage de mon cours de philosophie)
2. Réviser (efficacement)
Je vous conseille de regarder cette vidéo de la chaîne « Science étonnante » consacrée à cette question.
Relire, souligner, faire des fiches synthétiques sont les méthodes de révisions les plus courantes, mais pas forcément les plus efficaces pour la mémorisation.
Lire et souligner : reste intéressant pour mettre en évidence les informations importantes et commencer un travail de synthèse.
Faire une fiche qui suit le plan du cours : permet de faire un travail de synthèse. Intéressant si on le fait soi-même, beaucoup moins intéressant si on le fait faire par une IA.
Créer des quizz : l’une des meilleures techniques d’après les études réalisées sur le sujet. Ici l’IA peut être un véritable partenaire que ce soit pour la réalisation des quizz ou pour la vérification des réponses. Ceci permet de réellement se rendre compte de ce que l’on sait et de ce que l’on ne sait pas, de mieux cibler les zones d’ombres à approfondir.
3. Créer vos fiches de révision
Ce qui fait la beauté, mais aussi la difficulté des dissertations de philosophie, c’est qu’elles nous obligent à réfléchir par nous-mêmes sur un sujet problématique et sans solution définitive, sujet qui n’aura de plus pas été traité tel quel en classe (à moins d’un coup de chance très improbable)
Impossible donc de réciter un cours appris par cœur à l’avance, à moins d’apprendre le plan et les références pour plus de 10000 sujets !
Ceci est très déroutant pour de nombreux élèves « scolaires ». Il faudra en effet apprendre à utiliser des connaissances acquises dans un contexte (celui du cours proposé par le professeur) dans un autre contexte (le sujet qui vous est proposé le jour du bac).
Ceci pose donc la question suivante : quelles sont les connaissances essentielles à acquérir en philosophie ?
Les deux grandes catégories de connaissances attendues par votre correcteur sont les suivantes :
1. La maîtrise du vocabulaire associé aux notions du programme et du vocabulaire technique de la philosophie.
Exemple : Autour de la notion de liberté, on attendra que vous puissiez définir la licence, l’autonomie, la liberté politique, le libre-arbitre (voir dossier NRM)… mais aussi que vous sachiez ce qu’est le déterminisme ou l’hétéronomie qui sont des concepts associés à cette notion (qui auront été développés à différents moments du cours et pas forcément dans les mêmes chapitres)
Le travail sur les définitions est essentiel et en explication de texte et en dissertation.
2. La maîtrise d’un certain nombre de références philosophiques, c’est-à-dire de textes présentant les idées des grands auteurs de l’histoire de la philosophie. C’est pour cette raison que le cours de philosophie s’appuie généralement sur une grande proportion d’explication de texte.
Maintenant, comment faire des fiches utiles dans la dernières ligne droite de vos révisions (car c’est le but des fiches de pouvoir procéder à ce dernier rappel général des connaissances) ?
- Faire une fiche par notions du programme reprenant les définitions des notions, les principales distinctions conceptuelles, le vocabulaire technique associé, éventuellement des citations pertinentes.
- Reprendre chacun des textes étudiés Y COMPRIS LES TEXTES DES DEVOIRS et faire une fiche récapitulant le thème, le problème philosophique du texte, la thèse de l’auteur et les étapes de l’argumentation. Intérêt n°1 : Vous travaillez en même temps la méthode de l’explication de texte Intérêt n°2. Vous vous constituez un stock de références réellement travaillées et maîtrisées pour vos dissertations.
4. S'entraîner pour consolider les méthodes
La maîtrise des méthodes, c’est vraiment la base.
- Pour vous entraîner à l’explication : reprenez des textes vus en classe, relisez les et essayez de faire une introduction. Vous ferez d’une pierre deux coups, car vous maîtriserez d’autant mieux cette référence.
- Pour la dissertation : prenez un sujet, essayez de le problématiser et de trouver un plan, tout en voyant quels exemples et quelles références vous pourriez utiliser.