Vous trouverez ci-dessous l’ensemble des ressources relatives à l’enseignement de la philosophie en terminale générale.
Voici la progression indicative envisagée pour cette année 2026/2027.
Les parcours sont organisés en fonction des trois perspectives du programme. > Voir programme et épreuves
La perspective «l’existence humaine et la culture» est la plus «lourde», au sens où elle nécessite d’aborder la majeure partie des dix-sept notions du programme. Elle a donc été divisée en deux séquences distinctes.
Chacune des quatre séquences regroupe des chapitres et chaque chapitre traite un sujet de dissertations en s’appuyant sur des explications de textes philosophiques (les « références ») et des exemples de culture générale (les « exemples »).
Le traitement de chaque sujet s’appuie sur des connaissances relatives aux notions et repères du programme. > Voir la page « Notions, repères, méthodes ».
La culture
Gagne
- L’être humain est-il un être à part au sein de la nature ? (P1*)
- La technique est-elle l’ennemie de la nature ? (P1*)
- L’artiste travaille-t-il ? (P1*)
- Gagne-t-on quelque chose à travailler ? (P1*)
- L’art est-il un langage ? (P2*)
- Le langage peut-il nous trahir ? (P2*)
- L’art nous éloigne-t-il de la réalité ? (P2*)
–> Notions associées : La nature, la liberté, la technique, l’art, le travail, le langage
–> Méthodologies : la dissertation et l’explication de texte
–> Grand mythe platonicien associé : Le mythe de Prométhée (dans le Protagoras)
–> Devoirs et interrogations :
– Interrogation de cours n°1
– Devoir type bac n°1 : explication de texte
– Interrogation de cours n°2
– Devoir type bac n°2 : dissertation
La connaissance
- La science peut-elle avoir raison de toutes nos croyances ? (P3*)
- Avons-nous un « devoir de vérité » ? (P3*)
- Faut-il préférer le bonheur à la vérité ? (P3*)
–> Devoirs et interrogations :
La morale et la politique
- La démocratie est-elle le meilleur des régimes politiques ? (EMC)
- Sommes-nous naturellement justes ? (P4*)
- Être juste, est-ce obéir aux lois ? (P4*)
- Avons-nous besoin de l’État ? (P4*)
–> Notions associées : la justice, l’État, la liberté, la nature
–> Grand mythe platonicien associé : La légende de l’anneau de Gygès (dans la République)
–> Devoirs et interrogations :
L'existence humaine
- Suis-je ce que mon passé a fait de moi ? (P5*)
- Est-il possible d’être maître de soi ? (P5*)
- Que devons-nous faire de notre temps libre ? (P5*)
–> Notions associées : la conscience, l’inconscient, le temps, la liberté
–> Grand mythe platonicien associé : le mythe d’Er (dans la République)
–> Devoirs et interrogations :
* Renvoie à la période scolaire durant laquelle est programmée le traitement des sujets (P1= première période jusqu’au vacances de la Toussaint; P2 = deuxième période jusqu’à Noël etc.)
Travail sur œuvre longue [oral du baccalauréat]
Les élèves qui doivent passer le second groupe d’épreuve (= « l’oral du bac ») et qui choisissent de repasser la philosophie seront interrogés sur une liste de textes vus pendant l’année. Cette liste sera composée des «grands mythes platoniciens» qui sont des grands textes de Platon, très utiles pour l’écrit par ailleurs !
