5. Y a-t-il une nature humaine ?

D’un côté il semble évident que nous possédons une nature humaine puisque l’être humain est un être naturel, un animal parmi les autres animaux, pourvu de certaines qualités naturelles qui le distinguent justement des autres animaux. Mais d’un autre côté, quand nous observons les êtres humains, nous voyons parmi eux tellement de différences que définir cette nature humaine semble difficile, voire impossible tellement la culture semble influer sur nous et nous modifier. Y a-t-il une nature humaine ? Peut-on la trouver en grattant la couche de culture qui s’y surajoute et ainsi distinguer l’inné de l’acquis ? Ou bien la culture transforme-t-elle à ce point la nature qu’elle finit par l’anéantir complètement ? Et n’est-ce pas finalement dans la nature de l’homme que d’avoir cette capacité spécifique à échapper à la nature en se modifiant par la culture ?

Vous trouverez ci-dessous l’ensemble des documents et ressources utiles pour traiter cette question.

Dossier élève

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Nature humaine

 

LE DISTANCIEL

Suivez ce lien pour retrouver les activités en autonomie liées à ce chapitre du cours.

Voici le cours sous forme de dissertation entièrement rédigées avec questionnaire de lecture.

Le corrigé

Les exemples

1. « Les loups n’ont pas de chefs » ou comment les zoologues se sont trompés en étudiant des loups en captivité (article Le Devoir)

2. L’argument de « l’appel à la nature » et l’idée de « contre-nature » ont-ils un sens ? Article du Monde  Pourquoi les rapports homosexuels ne sont pas « contre-nature »

3. Inadéquation entre le sexe « naturel » et le genre « culturel » : article du Monde sur Lilie, enfant transgenre

4. L’influence de notre culture sur notre nature : La nomination et la vision des couleurs chez les Himbas de Namibie

5. L’antisèche « Culture VS Nature » de Cyrus North, cette vidéo est une dissertation sur notre sujet, qui propose une série d’exemples et de références classiques.

6. La famille est-elle naturelle ? Exemple d’une société sans père ni mari : les Na de Chine (article Sciences humaines)

Corrigé rapide sur quelques exemples

 

Les références

> Jean-Jacques ROUSSEAU, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, 1755

> John Stuart MILL, La Nature, 1874

> Maurice MERLEAU-PONTY, Phénoménologie de la perception, 1945

Corrigé rapide (Textes de Mill et de Merleau-Ponty)

Dissertation : Y a-t-il une nature humaine ?

Voici le corrigé de la dissertation sur le sujet « Y a-t-il une nature humaine ? ». Le corrigé entièrement rédigé à partir des exemples et références étudiés dans le chapitre correspondant.

Télécharger le corrigé en pdf

 

Corrigé nature humaine

Faut-il satisfaire tous ses désirs pour être heureux ?

Il arrive souvent que l’on ne comprenne pas que quelqu’un soit malheureux, alors qu’on juge qu’il a réussi à satisfaire tous ses désirs, qu’il a donc tout pour être heureux. Ce paradoxe nous interroge : faut-il satisfaire tous ses désirs pour être heureux ? Ce qui rend difficile la réponse à cette question, c’est d’abord la difficulté que nous avons à définir le bonheur : le bonheur n’est-il, comme on l’imagine spontanément, que le paroxysme, tant en intensité qu’en durée, du plaisir ? Si on admet une telle conception du bonheur, il y a donc un rapport nécessaire entre satisfaction des désirs et bonheur. Ce qui pose un nouveau problème, celui de notre capacité à réaliser un tel idéal : en effet, pour diverses raisons (limites matérielles, limites morales…), il semble impossible de réaliser tous nos désirs. Faire de la totale satisfaction de nos désirs une condition nécessaire au bonheur, n’est-ce pas alors se condamner à n’être jamais heureux ? Se pose donc enfin la question des moyens ou de l’attitude à adopter pour parvenir au bonheur. Cultiver nos désirs ? Leur Imposer au contraire des limites raisonnables ? Ou bien adopter une toute autre perspective sur le bonheur ? 

Les exemples

1. Le bonheur, une question de génétique ? Expériences de psychologie sur ce thème et d’autres (rapport entre argent et bonheur, entre accident de la vie et bonheur) dans cet épisode de l’émission de la RTS Specimen.

2. Vidéo qui résume les idées du livre Happycratie de Cabanas et Illouz, critique de la psychologie positive et de l’industrie du bonheur (chaîne youtube META)

3. L’argent fait-il le bonheur ? Un podcast très court de France Inter. Et deux articles sur l’étude de Kahneman/Deaton (2010 Université de Harvard) ainsi que sur sa remise en cause par l’étude Killigsworth (2022 Université de Pennsylvanie).

4. Le bonheur permet-il de faire de l’argent ? Un documentaire Arte sur l’émergence du business du bonheur.

5. Peut-on faire le bonheur des autres et comment faire son propre bonheur au lieu de le fantasmer ? Un film riche sur ce thème : Le fabuleux destin d’Amélie Poulain de J.P. Jeunet. (vidéo de la chaîne youtube L’analyse)

Les références

Platon, Gorgias

Épicure, Lettre à Ménécée

Schopenhauer, L’art d’être heureux

Autre perspective et références supplémentaires : Vaut-il mieux être un Socrate insatisfait qu’un imbécile satisfait ? – Une vidéo de M. Phi qui discute la position de J.S. Mill (ainsi que le billet de blog correspondant)

 

Exercice pour comprendre la classification des désirs chez Épicure à l’aide d’exemples concrets.

Grands mythes platoniciens

Voici le document à imprimer comprenant premièrement les biographies de Platon et Socrate, deuxièmement un questionnaire sur le contexte historique dans lequel a émergé la philosophie, et enfin les extraits de  deux œuvres de Platon (Le Protagoras et La République) correspondant au mythe de Prométhée et d’Épiméthée, à la légende de l’anneau de Gygès et à l’allégorie de la caverne.

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Télécharger le pdf (avec la correction des exercices sur les biographies et le contexte historique)

Pour l’oral de rattrapage du baccalauréat : liste à compléter et dossier des textes à avoir en deux exemplaires vierges

Format de l’épreuve :

Préparation de l’oral : Vous donnez un exemplaire vierge du texte à l’examinateur, vous en gardez un. Vous préparez ensuite pendant 20 min l’explication du texte choisi par l’examinateur.

Passage à l’oral :

1. Lecture du texte
2. Votre explication (pas de temps imposé)
3. Questions de l’examinateur

GMP Protagoras

Le documentaire Socrate : la naissance de la philosophie sert de support au questionnaire sur le contexte historique de l’œuvre.

Textes et questions
Mythe de Prométhée dans le Protagoras

Corrigé du questionnaire

Dans la série des Grands Mythes proposée par ARTE, voici la vidéo d’une version un peu différente du mythe de Prométhée (et un peu plus complète aussi)

Textes et questions
L’anneau de Gygès dans la République

L’anneau de Gygès (texte entier)

Corrigé du questionnaire

Textes et questions
L’allégorie de la caverne dans la République

 
Ci-dessous deux vidéos : la première résume l’allégorie et son interprétation philosophique, la deuxième est une animation qui reprend l’ensemble du texte de l’allégorie.

3. L’inconscient : réalité ou bonne excuse ?

« Pardon, c’était tout-à-fait inconscient de ma part ». Voila ce que nous avons déjà entendu ou avons déjà dit nous-mêmes pour justifier un acte maladroit ou ayant des conséquences nuisibles. Se justifier, c’est en effet répondre de ses actes en les expliquant. Mais en même temps ce qui est inconscient échappe à notre connaissance ou à notre volonté. Il y a alors un paradoxe dans cette justification par l’inconscient : nous cherchons par-là à échapper à notre responsabilité, car ce n’est finalement pas vraiment nous qui avons fait ce qui nous est reproché. N’est-ce pas ici une excuse facile, voire de mauvaise foi, car peut–on réellement être aussi ignorant et aussi peu maître de ce qui se passe en nous ? Doit-on admettre l’existence d’une partie de nous-mêmes dont nous ne savons rien et qui pourtant commanderait certaines de nos actions ? L’inconscient est-il une réalité ou une bonne excuse, c’est-à dire une hypothèse purement fictive expliquant beaucoup de nos zones d’ombre, mais ne reposant sur rien de réel ?

Vous trouverez ci-dessous l’ensemble des documents et ressources utiles pour traiter cette question.

Terminales générales

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LE DISTANCIEL

Suivez ce lien pour retrouver les activités en autonomie liées à ce chapitre du cours.

Inconscient réalité excuse

En distanciel, on privilégiera les activités du dossier NRM, les corrigés de devoirs, le travail sur compléments culturels (films, exemples d’actualité…), et la production des « devoirs » écrits.

Les exemples

1. Sur l’inconscient cognitif, l’excellent documentaire d’ARTE : Le cerveau et ses automatismes (partie 1 et partie 2)

2. Un peu de mythologie grecque : le mythe d’Œdipe (Arte – Les grands mythes)

3. Une interprétation freudienne fameuse : – Un souvenir d’enfance de Léonard de Vinci (Jean Mineraud)
Léonard de Vinci , trouble dans le genre (France TV arts)

4. Mémoire et suggestion : les faux souvenirs (émission Spécimen RTS) / article sur la critique de la psychanalyse s’appuyant sur le problème de la mémoire et des faux-souvenirs ( pseudo-sciences.org) / article de Libération sur l’amnésie traumatique

Les expressions de la sensibilité

L’art est-il le meilleur moyen d’expression de notre sensibilité ?

La sensibilité est une notion assez large qui englobe l’ensemble de ce qui nous affecte, des sensations aux sentiments que nous éprouvons, en passant par les émotions et les passions qui nous traversent. Cette sensibilité, nous la voyons s’exprimer et nous l’exprimons nous-mêmes par divers moyens, notamment par notre corps et par notre langage. Mais il peut arriver que ces moyens apparaissent inadéquats ou insuffisants à révéler la singularité de notre vie sensible. Alors nous pouvons passer par d’autres moyens d’expression, l’art apparaissant comme l’un d’entre eux. On peut penser aux dessins d’enfants aussi bien qu’aux œuvres des plus grands artistes. L’art est-il donc le meilleur moyen d’expression de notre sensibilité ? On peut en effet penser que l’art remédie aux insuffisances de nos autres moyens d’expression, mais quelles sont exactement leurs limites ? L’art, s’il parvient à révéler ce que ni notre corps, ni notre langage ne parvient à révéler, n’est-il pas aussi un grand pourvoyeur d’illusions et de falsifications ?

1. Le parcours « L’art est-il le meilleur moyen d’expression de notre sensibilité »

Lien vers le distanciel

Document imprimé, support du cours général.

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2. Ciné-Philo : Orgueil et préjugé de Joe Wright.

Lien vers la séquence de ciné-philo.

3. Œuvre philosophique :

Paradoxe sur le comédien de Denis  DIDEROT

Lien vers la séquence de lecture d’œuvre.

Texte complet en ligne

Expressions sensibilité

Les exemples

1. Elle raconte son hypersensibilité : conférence TEDx de Tess

2. Sens et sensation : e-penser / Nous avons plus que cinq sens

3. Insensibilité et défaut d’empathie : test de Baron-Cohen et cas de Sam Vaknin (émission Specimen de la RTS)

4. Expression et communication des émotions dans l’interprétation musicale (émission Specimen de la RTS)

5. Le botox paralyse les muscles, mais aussi les émotions : article letemps.ch

6. L’expérience du crayon entre les dents : article du Huffington Post

Les références

ALAIN, Définitions, 1953

J.-J. ROUSSEAU, Essai sur l’origine des langues, 1781

F. NIETZSCHE, Par-delà le bien et le mal §268, 1886

 

Psychologie des foules et analyse du moi

Ci-dessous, le lien vers des  extraits choisis des cinq premiers chapitres de cet essai de Freud. Un exercice pour accompagner la lecture est également proposé.

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Psychologie des foules