7. Sommes-nous naturellement justes ?

À venir

Dossier élève

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Exemples

1. À la fois exemple et référence : Socrate refuse de commettre l’injustice dans le Criton de Platon (vidéo  de la chaîne Youtube Parle-moi de philo qui résume à la fois L’apologie de Socrate et le Criton)

2. Sur la vengeance dans les récits et le cinéma (et sur la vengeance en général) : Revenge, la loi du talion (vidéo BiTS Arte) / la loi du talion

3. Sur le Comte de Monte-Christo, l’un des plus grands romans sur le thème de la vengeance : vidéo de Lemon June (Youtube)

4. Sur l’invention de la justice dans l’Orestie d’Eschyle (video youtube Philovirale)

5. Claude Lévi-Strauss et le travail de l’ethnologue : vidéo Claude Lévi-Strauss, return to the Amazon / article Wikipédia sur les nambikwara

6. Sur la distinction entre contravention, délit et crime (différents degrés de gravité d’infraction à la loi), l’exemple des violences sexistes et sexuelles
la contravention d’outrage sexiste (loi adoptée en 2018)
– le délit de harcèlement sexuel
– le crime de viol


 Références

Résumé de Race et Histoire de Claude Lévi-Strauss pour comprendre la notion d’ethnocentrisme (video de la chaîne Youtube Politikon)

Les références

> Maurice MERLEAU-PONTY, Phénoménologie de la perception, 1945

> Jean-Jacques ROUSSEAU, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, 1755

> John Stuart MILL, La Nature, 1874

 

> Corrigés rapides (Textes de Mill et de Merleau-Ponty)

6. L’art n’est-il qu’un moyen d’expression ?

Face à une oeuvre d’art, nous nous demandons souvent ce qu’a voulu dire ou exprimer l’artiste, si bien que nous considérons l’art comme un moyen d’expression, comme un langage. Mais l’art n’est-il qu’un moyen d’expression ? Autrement dit se réduit-il à cette fonction ou en a-t-il d’autres ? Et si l’art est bien un moyen d’expression, qu’exprime-t-il donc de particulier et en quoi le ferait-il mieux que la parole ordinaire ? Enfin, on peut se demander si l’art doit nécessairement être un moyen d’expression ou s’il n’est pas au contraire essentiellement autre chose. L’art n’est-il pas dévoyé lorsqu’on le traite comme un moyen et non comme une fin en soi ?

Dossier élève

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Les exemples

1. L’art comme langage : Freud interprète le sens caché de l’œuvre de Léonard de Vinci dans Un souvenir d’enfant de Léonard de Vinci. (vidéo Les dessous du visible). Sur la sexualité de Léonard de Vinci, une vidéo de France TV info.
 
2. Quant l’art pallie le caractère réducteur du langage pour exprimer la complexité des sentiments humains : De l’amitié de Montaigne (texte et explication)
 
2. L’art comme expression : le dripping de Jackson Pollock (vidéo D’art d’art)
 
3. Sur l’engagement politique de Victor Hugo (podcast France Culture) et Banksy, artiste engagé (vidéo France info)
 
4. Sur la classification des arts : article Wikipedia
 
5. Sur l’art imitation de la nature : la légende de Zeuxis et http://auphil-delo.fr/6-lart-nest-il-quun-moyen-dexpression/Pharasios racontée par Carole Talon-Hugon, l’une des meilleures spécialistes actuelles de la philosophie de l’art (esthétique)
 
6. L’invention de l’art abstrait (non-figuratif) : Wassily Kandinski (vidéo D’art d’art)
 
7. Exemple pour illustre la définition kantienne de l’art comme « belle représentation d’une chose » : la Vieille femme grotesque de Quentin Metsys ou Le Radeau de la Méduse de Théodore Géricault (vidéo D’art d’art)
 
7. L’art sur commande : Portrait de Louis XIV par Hyacinthe Rigaud (Vidéo D’art d’art)
 
8. L’art comme exercice du talent et du génie : l’exemple de Mozart dans Amadeus de Milos Forman (extrait du film)
 
9. Le refus de l’expression ou l’art comme esthétique pure : les stacks de Judd (vidéo D’art d’art)
 
10. Les limites de l’art : La fontaine de Duchamp (vidéo D’art d’art) / Vidéo généraliste sur le passage de l’art classique à l’art contemporain (vidéo de la chaîne Youtube L’art comptant pour rien), voir aussi plus spécifiquement la vidéo sur l’art conceptuel.

 

 Références

Nietzsche, Par-delà le bien et le mal
 Victor Hugo, William Shakespeare
Théophile Gautier, Préface à Mademoiselle de Maupin
Hegel, Esthétique

TSTMG1

Vous trouverez ici le cahier de texte de la classe de TSTMG1.

Jeudi 16 septembre

Matériel : doc « Qui suis-je »
– Réflexion : Quels sont les points communs entre l’être humain et les autres animaux ?
– Débat : L’homme, un animal comme un autre ? (10 min)

 

Mardi 14 septembre

– Réflexion : Quels sont les points communs entre les êtres humains et les autres animaux.
– Repères
– Suite I : textes de Pascal, de Schopenhauer et de Bergson

Documents

>Document papier et ressources :
« Qui suis-je ? »

> Dossier NRM

À faire : exos 48 (page 19) et exo 51 (page 20)

Jeudi 9 septembre

Matériel : doc « Qui suis-je » + Dossier NRM page 22

– Réflexion : »Qu’est-ce qui différencie l’être humain des autres animaux ? »
– exercice sur l’introduction du cours (page 1)
– analyse de la carte mentale
– analyse du plan (va de l’universel au singulier)

Mardi 7 septembre

Documents

>Document papier et ressources :
« Qui suis-je ? »

> Dossier NRM

À faire : exos 48 (page 19) et exo 51 (page 20)

arrière-plan blog

L’humain et ses limites

L’être humain doit-il imposer des limites à son désir de dépasser ses limites ?

À venir

1. Le parcours « L’être humain doit-il imposer des limites à son désir de dépasser ses limites»

Lien vers le distanciel

Document imprimé, support du cours général.

> Télécharger le PDF

2. Œuvre philosophique :

 

Exposés

1.Le désir d’éternité

Article 1 : sur les deux pistes pour parvenir à l’immortalité

Article 2 : débat critique sur la perspective transhumaniste concernant l’immortalité

2. L’être humain à l’ère de reproductibilité technique

Article : La position de Sylviane Agacinski sur la PMA

3. Humain augmenté, transhumain, posthumain… inhumain ?

Article 1 et article 2 sur les caractéristiques du transhumanisme

 

Article 3 et article 4 surle débat transhumanistes VS bioconservateurs

L’humain et ses limites

L’être humain doit-il mettre des limites à son désir de dépasser ses limites ?

À venir

1. Le parcours « L’histoire justifie-t-elle la violence ? »

Lien vers le distanciel

Document imprimé, support du cours général.

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2. Œuvre philosophique :

Hans Jonas, Le principe responsabilité

Exposés

1. Le désir d’éternité

https://usbeketrica.com/fr/article/miroslav-radman-le-cerveau-est-un-terroriste-pour-le-corps

 

https://www.pourlascience.fr/sd/philosophie/si-cetait-possible-voudrions-nous-vraiment-etre-immortels-12502.php

2. L’être humain à l’ère de sa reproductibilité technique

https://www.lepoint.fr/politique/sylviane-agacinski-avec-la-pma-on-cree-le-reve-de-l-enfant-sur-commande-27-07-2019-2327071_20.php

Dans la peau d’un clone

3. L’humain augmenté

Les références


 

Questionnaire « Durkheim »

Questionnaire « Calliclès »

Corrigé du questionnaire sur le texte de Platon :

Remplissez le questionnaire ci-dessous.

Conseils :
1. Répondez aux questions sur un document à part puis copiez-collez dans le formulaire afin de ne pas perdre votre travail.
2. Le formulaire n’est pris en compte que si vous avez bien cliquez sur le dernier bouton « Bravo ! Cliquez ici pour soumettre votre questionnaire »

Questionnaire « Montesquieu »

Corrigé du questionnaire sur le texte de Montesquieu :

Remplissez le questionnaire ci-dessous.

Conseils :
1. Répondez aux questions sur un document à part puis copiez-collez dans le formulaire afin de ne pas perdre votre travail.
2. Le formulaire n’est pris en compte que si vous avez bien cliquez sur le dernier bouton « Bravo ! Cliquez ici pour soumettre votre questionnaire »

Questionnaire « Locke »

Corrigé du questionnaire sur le texte de Montesquieu :

Remplissez le questionnaire ci-dessous.

Conseils :
1. Répondez aux questions sur un document à part puis copiez-collez dans le formulaire afin de ne pas perdre votre travail.
2. Le formulaire n’est pris en compte que si vous avez bien cliquez sur le dernier bouton « Bravo ! Cliquez ici pour soumettre votre questionnaire »